Semana 12 martes

SEMANA12 SESIÓN 34	Física 2 UNIDAD 6: FÍSICA Y TECNOLOGÍA CONTEMPORÁNEAS
contenido temático	6.4 Modelo atómico de Bohr.

 

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales • Emplea el modelo atómico de Bohr para explicar los espectros de emisión y absorción. Procedimentales • Elaboración de modelos en transparencias Power Point  (.pps) y manejo del proyector. • Presentación en equipo Actitudinales • Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: - PC, Conexión a internet De proyección: - Cañón Proyector Programas: - Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: - Video el “Átomo de Bohr.”
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA El Profesor  hace la presentación de la pregunta: Preguntas ¿Cómo distribuyo Bohr los electrones de los átomos en su modelo atómico ¿Quién y cómo descubrieron los electrones?   ¿Quién y cómo descubrieron los protones?   ¿Quién y cómo descubrieron los neutrones?   ¿Cómo es el modelo atómico de Bohr?   ¿En qué consiste la naturaleza dual de la materia?   Equipo   5         Respuesta               ¿Cuál es el origen de la física relativista? - Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el procesador de palabras: Equipo Respuesta   FASE DE DESARROLLO       El Profesor  presenta a los alumnos el video “El átomo de Bohr”, los alumnos Numero Atómico   Elemento Nombre Símbolo Numero de electrones   Modelo Atómico de Bohr   1 H  Hidrogeno 1 2 He Helio 2 3       4 Be Berilio 4 5       6 C     Carbono 6 7 N Nitrógeno 7 8 O Oxigeno 8 9 Flúor 9 10 Ne Neón 10 11       12 Mg Magnesio 12 13 Al  Aluminio 13 14 Si Silicio 14 15 P Fosforo 15 16       17 Cl Cloro 17 18 Ar Argón 18 19 K Potasio 19 20 Ca calcio 20 21       22 Ti Titanio 22       23       24       25 Mn Manganeso 25 26 Fe Hierro 26 27       28                      Elaboran un resumen de acuerdo a las indicaciones del Profesor. - El Profesor solicita a los alumnos que se numeren en forma consecutiva, y de acuerdo a su número dibujen el modelo atómico del elemento de acuerdo al modelo atómico de Bohr. Lo presenten en diapositiva Power Point. - Los alumnos discuten y obtiene conclusiones. FASE DE CIERRE    Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.               Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el                   programa  Word, para registrar los resultados.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.    Contenido:    Resumen de la Actividad.